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ABC Sport Da 0 a 3
LA PALESTRA
Materassi, trampolino, palle, palline (1M3) e palloni. Coni, cerchi, forme morbide,
materiale non strutturato (tessuti, piume, carta...), musica e...TANTO ALTRO!!!
ESPLORAZIONI 1 anno/18 mesi Pacchetti da 6 incontri rinnovabili
Giocare a scoprire con mamma e papà spazi, movimenti, fare girotondi e imparare filastrocche
Scopo dell'attività
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condividere con il proprio figlio/a le prime esplorazioni in un ambiente nuovo e stimolante dal punto di vista motorio per migliorare gli equilibri che in questa fascia di età sono messi a dura prova
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ricordare/imparare piccole canzoncine-filastrocche da ripetere poi a casa in cui il divertimento è unito a piccole nozioni corporee/coordinazioni
Metodo
creazione di situazioni motorie/sensoriali diverse
da affrontare in palestra insieme al genitore
*note: il Corso di attività motoria è previsto con la presenza dei genitori
In questi Corsi sono previsti momenti di condivisione
con i genitori che avranno forme e modalità
in base al tipo di attività
PRIMI PASSI 18 mesi/2 anni Corso Annuale
La prima palestra per giocare con il proprio corpo, con gli spazi, musiche e gli attrezzi in autonomia
Scopo dell'attività
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scoprire il piacere del movimento
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conquistare padronanza e controllo del proprio corpo
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stimolare la motricità di base e la sua elaborazione
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migliorare la coordinazione
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elaborare la fantasia motoria e i gesti naturali
Metodo
creare situazioni diverse da affrontare in palestra utilizzando la libera esplorazione per arrivare all’esplorazione guidata per acquisire nuove capacità per giungere a fine anno all’elaborazione motoria di propri percorsi, attività. Gattonare, scavalcare, camminare, arrampicarsi....
*note: il Corso di attività motoria è previsto senza la presenza dei genitori, salvo alcune lezioni per “introdurre” il bambino. Non è un percorso di separazione, quindi in caso di bambini che non abbiano vissuto questa esperienza, il genitore dovrà rimanere in palestra in maniera attiva per facilitarne le attività e l’inserimento nel gruppo
SKOPERTA Ultimo annoNido/1° Sc. Infanzia Corso Annuale
SKOPRIRE un mondo nuovo fatto di forme e kolori in cui muoversi e PROVARE PIACERE
SKOPRIRE il proprio corpo attraverso quello ke fa...
...e scoprire che è tutto un gioko!!!
Scopo dell'attività
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imparare a muoversi con più sicurezza
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scoprire la propria motricità sperimentando nuovi spazi, nuovi attrezzi
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cominciare a condividere giochi motori con nuovi amici
Metodo
partendo da situazioni "facilitanti" si arriverà a creare situazioni motorie da "risolvere" stimolando le risposte personali ed elaborando nuovi schemi/movimenti
*note: il Corso di attività motoria è previsto senza la presenza dei genitori, salvo alcune lezioni per “introdurre” il bambino. Non è un percorso di separazione, quindi in caso di bambini che non abbiano vissuto questa esperienza, il genitore dovrà rimanere in palestra in maniera attiva per facilitarne le attività e l’inserimento nel gruppo
In questi Corsi sono previsti momenti di condivisione
con i genitori che avranno forme e modalità
in base al tipo di attività
Da 4 a 5KAPRIOLE & Co. 2°/3° anno Sc. Infanzia Corso Annuale
Imparare, skoprire nuove possibilità
di movimento in diversi modi e forme
Scopo dell'attività
- imparare l'ABC del movimento regolato e coordinato per impostare le future tecniche sportive
- sperimentare giochi di gruppo con piccole regole
- divertirsi imparando pikkole teknike
- elaborare la fantasia motoria
Metodo
E' il periodo d'oro della motricità, tutto quello che si può sperimentare, provare sarà fondamentale per la futura vita sportiva. Corso divertente poiché coinvolgente dal punto di vista didattico attraverso AVVENTURE motorie in cui i bambini sperimentano, imparano, elaborano a 360° gli stimoli proposti. Si comincia ad avere idea del GRUPPO per cui sono privilegiati anche i Giochi a squadre con le prime regole. Partendo dalle capacità personali attraverso esercizi, giochi si porterà il bambino ad acquisire le prime nozioni "tecniche" dei gesti fondamentali sportivi a piccole regole con i giochi di gruppo
A fine corso viene rilasciato Libretto/Diploma Sportivo
*note: il Corso di attività motoria è previsto senza la presenza dei genitori, salvo alcune lezioni per “introdurre” il bambino. Non è un percorso di separazione, quindi in caso di bambini che non abbiano vissuto questa esperienza, il genitore dovrà rimanere in palestra in maniera attiva per facilitarne le attività e l’inserimento nel gruppo
DANZALUDIKA 2°/3° anno Sc. Infanzia/1° anno Sc. Primaria Corso Annuale
Imparare, skoprire nuove possibilità
di movimento espressive
Scopo dell'attività
- scoprire che la musica si esprime e si può esprimere
- abbinare movimenti a ritmi e musiche
- sperimentare musiche di diverse origini, suoni e ritmi diversificati
- inventare/creare/sperimentare piccole coreografie e imparare piccole danze
Metodo
Un nuovo modo di concepire e di scoprire la Danza anche per i più piccini, perché anche la loro giornata "di lavoro" a scuola, possano imparare a canalizzare le energie giocando con i suoni, la musica, le voci.
Il Corso è espressamente ludico, poiché attraverso il divertimento si impara meglio; si lascerà spazio all'espressività emozionale di ciascun bambino per permettere un maggior coinvolgimento nell'attività. Il piacere di FARE abbinato a musiche/ritmi diversi permetterà di poter sviluppare danze/coreografie senza stress da realizzazione. Nei momenti di condivisione con i genitori i bambini avranno modo di "fare spettacolo" per la gioia di esprimersi.
A fine corso viene rilasciato Libretto/Diploma Sportivo
*note: il Corso di attività motoria è previsto senza la presenza dei genitori, salvo alcune lezioni per “introdurre” il bambino. Non è un percorso di separazione, quindi in caso di bambini che non abbiano vissuto questa esperienza, il genitore dovrà rimanere in palestra in maniera attiva per facilitarne le attività e l’inserimento nel gruppo
MUSICOTERAPIA formazione gruppo omogeneo/individuale Pakketto
La musica come strumento
Scopo dell'attività
La musicoterapia è l'uso della musica e/o degli elementi musicali (suono, ritmo, melodia e armonia) da parte di un musicoterapeuta qualificato, con un singolo bambino o un gruppo, in un processo atto a facilitare e favorire la comunicazione, la relazione, l'apprendimento, la motricità, l'espressione, l'organizzazione e altri rilevanti obiettivi anche terapeutici al fine di soddisfare le necessità fisiche, emozionali, mentali, sociali e cognitive. La musicoterapia mira a sviluppare le funzioni potenziali e/o residue dell'individuo in modo tale che questi possa meglio realizzare l'integrazione intra- e interpersonale e consequenzialmente possa migliorare la qualità della vita grazie a un processo preventivo, riabilitativo o terapeutico. La musica dà alla persona la possibilità di esprimere e percepire le proprie emozioni, di mostrare o comunicare i propri sentimenti o stati d'animo attraverso il linguaggio non-verbale. La musicoterapia può essere utilizzata a vari livelli, quali l'insegnamento, la riabilitazione o la terapia.
Principi
I principi base della pratica musicoterapeutica sono:
- il bambino è parte attiva
- la centralità del rapporto di fiducia e l'accettazione incondizionata rispetto al bambino/i;
- l'adattamento e la personalizzazione della tecnica volta per volta;
- scambio reciproco di proposte tra bambini e musicoterapeuta
Da 6 a 14PALLA & Co. 1°/2° anno Sc. Primaria Corso Annuale
Sperimentare per scegliere
Scopo dell'attività
- sperimentare/provare diverse discipline sportive
- combinare i gesti naturali con gesti tecnici
- scoprire le proprie possibilità e limiti
- conoscere tecniche e regole
- sperimentare il gioco di squadra
Metodo
Dall'approccio globale al movimento più strutturato, da sperimentazione personale all'insegnamento della tecnica, il tutto in un'atmosfera di GIOCO e DIVERTIMENTO per far vivere ai ragazzi un momento di benessere e di piacere di SPERIMENTARE e DI METTERSI ALLA PROVA.
Si impara l'autocontrollo, il rispetto degli altri, la messa alla prova, l'accettazione di piccole sconfitte e la gioia di piccole conquiste. Si parte da un'attività spontanea per scoprire i differenti movimenti passando all'abilità specifica, fino ai giochi propedeutici.
Unita alla tecnica vi sarà la ricerca di creare il "gruppo", conoscere le regole delle differenti discipline, ricercare le strategia individuali e di squadra.
Attività
Da una preparazione motoria di base (corsa, salti, equilibri, rotolamenti....) all'approccio naturale con l'attrezzo di riferimento della disciplina (palla, racchetta....) fino al movimento più strutturato con giochi propedeutici ai differenti sports /giochi con regole tecniche)
Sports con il corpo
ginnastica artistica - atletica - giochi di lotta
Sports con la palla
basket - volley - baseball - tennis - hockey - rugby
Giochi/esercizi di strategia
KUNG FU 1°/2° anno Sc. Primaria Corso Annuale
Un arte dentro uno sport
Scopo dell'attività
Metodo
TESTO IN PREPARAZIONE.
Attività
TESTO IN PREPARAZIONE
MUSICOTERAPIA formazione gruppo omogeneo/individuale Pakketto
La musica come strumento
Scopo dell'attività
La musicoterapia è l'uso della musica e/o degli elementi musicali (suono, ritmo, melodia e armonia) da parte di un musicoterapeuta qualificato, con un singolo bambino o un gruppo, in un processo atto a facilitare e favorire la comunicazione, la relazione, l'apprendimento, la motricità, l'espressione, l'organizzazione e altri rilevanti obiettivi anche terapeutici al fine di soddisfare le necessità fisiche, emozionali, mentali, sociali e cognitive. La musicoterapia mira a sviluppare le funzioni potenziali e/o residue dell'individuo in modo tale che questi possa meglio realizzare l'integrazione intra- e interpersonale e consequenzialmente possa migliorare la qualità della vita grazie a un processo preventivo, riabilitativo o terapeutico. La musica dà alla persona la possibilità di esprimere e percepire le proprie emozioni, di mostrare o comunicare i propri sentimenti o stati d'animo attraverso il linguaggio non-verbale. La musicoterapia può essere utilizzata a vari livelli, quali l'insegnamento, la riabilitazione o la terapia.
Principi
I principi base della pratica musicoterapeutica sono:
- il bambino è parte attiva
- la centralità del rapporto di fiducia e l'accettazione incondizionata rispetto al bambino/i;
- l'adattamento e la personalizzazione della tecnica volta per volta;
- scambio reciproco di proposte tra bambini e musicoterapeuta
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